LES SŒURS DE NOTRE DAME DE NAMUR AU TRAVAIL : VERS L’AUTONOMISATION DES FEMMES DES ZONES RURALES EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO

4Par Isabelle Izika et Marie-Joséphine Ibanda, SNDdeN : La contribution des femmes au développement socio-économique de leurs communautés, en particulier dans les pays en développement, est un fait bien établi. Comme l’a indiqué l’ancien Secrétaire général des Nations Unies Ban-ki-Moon, cette contribution est basée sur une éducation qui libère et responsabilise les femmes. Cependant, dans certaines parties du monde, par exemple en République démocratique du Congo (RDC), cette réalité reste uniquement un slogan pour les femmes vivant dans les zones rurales. Nous sommes reconnaissantes pour les efforts missionnaires des Sœurs de Notre Dame de Namur (SNDdeN) et d’autres congrégations religieuses qui ont consacré plus d’un siècle à l’éducation des femmes et des filles, les préparant à assumer leur rôle nécessaire dans la société en tant qu’agents de développement. Les premières femmes éduquées en RDC provenaient d’écoles gérées par des religieuses catholiques. Jusqu’à présent, dans la province rurale de Kwango, les meilleures écoles où les filles peuvent recevoir une éducation et une formation de qualité sont gérées par les congrégations religieuses, y compris les sœurs de Notre Dame de Namur.

Malheureusement, malgré leur niveau d’éducation ou de formation professionnelle, les 5femmes de cette région de la RDC sont encore sous-représentées dans le secteur public, sauf dans les professions de l’enseignement et de la santé qui sont souvent mal rémunérées. En conséquence, de nombreuses femmes qui ne se sentent pas attirées par la profession d’enseignante ou de soins de santé finissent dans le secteur informel (agriculture de subsistance souvent). Le revenu que ces femmes génèrent est à peine suffisant pour les énormes responsabilités financières qu’elles assument dans leurs familles. Selon un récent sondage réalisé par les SNDdeN auprès des élèves de plusieurs écoles qu’elles administrent en RDC, près de 90% des élèves, en particulier des filles, sont financièrement soutenus par leur mère. Cette réalité est à peine reconnue et appréciée.

6Les SNDdeN, au sein des paroisses de Pelende et de Kitenda, ont lancé une initiative connue sous le nom de « Groupe de solidarité, d’épargne et de crédit (GSEC) ». Cette initiative fournit une aide financière et un soutien mutuel aux femmes qui sont membres. Les femmes s’organisent en groupes de 25 personnes maximum. Chaque groupe élit un comité directeur composé d’une présidente, d’une secrétaire, d’une trésorière et de trois gestionnaires. Elles ont des réunions régulières selon les règles internes définies par le groupe. Lors de ces rencontres, chaque personne apporte ses économies dans la caisse de solidarité en fonction de la somme fixée par le groupe. Après plusieurs rencontres, chaque femme à un moment donné demande un crédit pour commencer une activité génératrice de revenus. Ce crédit sera donné avec un taux d’intérêt et une date de remboursement fixés par le groupe. La caisse de solidarité permet aux femmes d’intervenir dans des cas extrêmes de maladie ou de décès dans la famille. Elle fournit également des moyens pour payer rapidement les frais de scolarité de leurs enfants. En plus des activités financières, les femmes membres de la GSEC s’informent personnellement et mutuellement sur d’autres sujets tels que l’hygiène, la santé reproductive, les bonnes manières, la sécurité alimentaire et bien d’autres.

 

ÉCOLE VIRTUELLE NOTRE DAME : SŒURS DE NOTRE DAME DE NAMUR ÉDUCATION POUR LA VIE

pic-1Kristin Hokanson, SNDdeN. La principale du Ecole Virtuelle Notre Dame

Notre École Virtuelle Notre Dame (NDVS), fondée en 2001, a été inspirée par Ste. Julie Billiart : « Dans les écoles, enseigner tout ce qui est nécessaire à la vie. » Dans le monde d’aujourd’hui, une solide compréhension de la technologie et « Comment utiliser les ressources technologiques » est absolument nécessaire pour la vie.

Les réseaux de NDVS dans les Les écoles Notre Dame sont actifs de diverses façons, notamment par la vidéoconférence, la coordination des échanges Web, l’utilisation des médias sociaux, le perfectionnement professionnel et la participation aux conférences organisées par Notre Dame. Chaque semaine, NDVS envoie un courriel aux écoles membres avec une grande variété de ressources sur la technologie, la prière et la liturgie, et l’enseignement social catholique.

Les objectifs de développement durable définis par l’Organisation des Nations Unies newsletter-5(sustainabledevelopment.un.org/sdgs) font l’objet d’une attention particulière pour NDVS. Chaque mois, un objectif global est sélectionné et les ressources sont disponibles sur Notre Dame Online (notredameonline.org). De plus, le NDVS utilise les ressources de la Société internationale de technologie en éducation pour mettre en œuvre les neuf éléments de la citoyenneté numérique : accès, commerce, communication, étiquette, législation, droits et responsabilités, santé et mieux-être et sécurité. Grâce à ces deux programmes, NDVS prépare les étudiants à devenir plus conscients des défis de notre monde en constante évolution.

CENTRE D’EDUCATION NOTRE DAME, LAWRENCE, MA : LES SOEURS DE NOTRE DAME FONT UNE DIFFERENCE DANS LA VIE DES IMMIGRANTS

Par Soeur Ellen Burns, directeur exécutif, NDEC-L : En 1996, les Soeurs de Notre Dame de Namur ont créé le Centre d’éducation Notre-Dame, Lawrence (NDEC-L) sur l’ancien site de l’école secondaire St. Mary’s. Aujourd’hui, 7 Soeurs travaillent au NDEC-L de même que 6 autres membres dans notre association et notre conseil d’administration.

Au Centre, les adultes à faible revenu et sous-scolarisés sont habilités à améliorer et à

newsletter-4

Soeur Kathleen Murphy avec les étudiants

enrichir leur vie et la vie de leur famille dans un environnement accueillant, respectueux et digne. Grâce à l’accès à des services directs de qualité, à la collaboration et au plaidoyer en faveur d’un changement positif, le NDEC offre une formation axée sur les objectifs, la formation professionnelle, le développement du langage et de l’alphabétisation, des possibilités d’enrichissement et des services de soutien.

newsletter-5NDEC aide et soutient les apprenants adultes à réaliser leurs prochaines étapes et à atteindre leur plein potentiel en tant que travailleurs productifs et contributifs dans la communauté et dans la société. Au cours des 20 dernières années, le NDEC-L a offert à près de 7 000 adultes, principalement des immigrants, des cours de langue anglaise, des formations professionnelles, des tests d’équivalence, des cours de citoyenneté et une aide pour devenir citoyens américains. Les programmes des centres font une différence dans la vie des nouveaux immigrants et des résidents de Lawrence en offrant aux apprenants adultes les capacités nécessaires à un meilleur emploi, à une vie familiale stable et cohérente et à un engagement envers la communauté du quartier.

POUR UNE BONNE SANTÉ ET UNE SENSATION DE BIEN-ÊTRE, L’EDUCATION ET LES TRAITEMENTS SONT ESSENTIELS

NdianefoRosePar Rose Ndianefo, SNDdeN : Le Centre Médical de Notre-Dame à Amoyo, Nigeria, assure les consultations prénatales et les soins à l’accouchement, de même que la prise en charge des soins à l’enfance tels que : conseils sur le bénéfice de l’allaitement maternel exclusif; l’éducation sur la nutrition appropriée pour les femmes enceintes et les enfants de moins de cinq ans; suppléments nutritionnels pour les femmes enceintes et les enfants; l’éducation sanitaire sur le paludisme et la prévention de l’hépatite B, les tests et un programme de vaccination pour les nourrissons; la vaccination des enfants et des adultes contre l’hépatite B et la méningite; le traitement des maladies telles que le diabète, l’hypertension, les infections des voies urinaires, le paludisme, la fièvre typhoïde, et bien d’autres lorsque le besoin s’en fait sentir. L’équipe comprend des médecins, infirmières, sages-femmes, agents de vulgarisation sanitaire communautaires, et des techniciens de laboratoire. Le Centre dessert environ 230 femmes, 200 nourrissons et enfants de moins de cinq ans et 350 adolescents et les adultes, y compris les enfants orphelins et vulnérables.

CONSULTATION MONDIALE SUR L’ÉDUCATION : INVITATION À PARTICIPER

DPI NGO Conference Logo 2016Au cours d’une consultation en ligne au sujet des Objectifs de développement durable, la priorité numéro un parmi les 9 millions de réponses était une bonne éducation. Maintenant, en préparation pour une conférence des Nations unies en Corée du Sud fin mai, une autre consultation mondiale a commencé. Offrez vos idées sur l’éducation à la citoyenneté mondiale : www.worldwewant2030.org (choisissez votre langue) – et ayez accès à l’ébauche d’agenda de l’action pour la Conférence (en anglais) : bit.ly/20NNz8C


SAT-7 KIDS SATELLITE TV : ÉDUCATION POUR DES ENFANTS SYRIENS ET IRAKIENS DÉPLACÉS

Gordon Brown, envoyé des Nations unies pour l’éducation globale a fait appel à un fonds d’urgence de plusieurs millions de dollars pour l’éducation, en notant que les enfants réfugiés ont le moins d’opportunités d’instruction. Bonne nouvelle : une école innovante par télévision permet à des enfants syriens et irakiens, dont l’éducation a été interrompue par la guerre, de recommencer à apprendre : http://bit.ly/1BiOd0g

WORLDREADER (LECTEUR MONDIAL) : LIVRES DIGITAUX POUR CHAQUE ENFANT

WorldreaderLes objectifs de développement durable proposés incluent une focalisation sur l’éducation : Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir des opportunités d’apprentissage pour tous tout au long de leur vie. Fournir des livres, une facette importante de cet effort, peut faire toute la différence dans une communauté.

Worldreader est en mission pour apporter des livres digitaux à des enfants et à leurs familles de sorte qu’ils puissent améliorer leur vie. Cette organisation créative a des programmes dans de nombreux pays d’Afrique sub-saharienne, y compris le Kenya, le Nigeria, l’Afrique du Sud et le Zimbabwe où les Sœurs de Notre-Dame de Namur sont présentes. Documentez-vous sur ce programme et faites-en partie : www.worldreader.org/ (en anglais uniquement).