SOEUR JEANNETTE PIERRE-LOUIS : FAIRE CONNAÎTRE LA BIENVEILLANCE DE DIEU AU PEUPLE DE LA SAVANE, HAÏTI

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Soeur Jeannette et les femmes

 

Sœur Jeannette Pierre-Louis, Sœur de Notre-Dame de Namur, est d’abord allée des États-Unis à La Savane, en Haïti, en 2009, à la demande de Monseigneur Alix VERRIER, évêque du diocèse des Cayes. La Savane est l’un des 32 bidonvilles de la province des Cayes, avec une population d’environ 25 000 habitants (selon une étude réalisée en 2009 par une équipe interdisciplinaire de chercheurs). Haïti est décrit comme le pays le plus pauvre de l’hémisphère Nord. Le pays fait également face à des défis constants liés aux catastrophes naturelles, telles que les tempêtes tropicales, la foudre, les inondations, les tremblements de terre et les tsunamis. Ces facteurs exacerbent les conditions économiques et sociales déjà déplorables de la population. Les femmes à La Savane, comme dans de nombreuses régions d’Haïti, sont les plus touchées par les conditions économiques et sociales du pays. Beaucoup de ces femmes sont des mères célibataires et, avec peu ou pas d’éducation, la plupart d’entre elles ne peuvent subvenir aux besoins essentiels de leurs enfants. En conséquence, de nombreux enfants âgés de six ans à peine errent dans les rues en quémandant ou en cherchant de la nourriture dans des dépotoirs. Malheureusement, cette situation expose les enfants à des situations d’exploitation et de maltraitance.

Sœur Jeannette Pierre-Louis, SNDdeN, continue de répondre aux besoins des femmes et

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Les femmes apprennen à cuisiner

 

des enfants de La Savane depuis 2009. Elle gère le centre d’éducation familiale Notre Dame, où environ 120 femmes sont inscrites au programme d’alphabétisation de base, d’arts culinaires et de pâtisserie, de couture, broderie et art floral. Grâce aux compétences que ces femmes acquièrent au centre, elles sont en mesure de créer leur propre petite entreprise grâce à laquelle elles génèrent des revenus pour nourrir leur famille et payer les frais de scolarité de leurs enfants. Beaucoup d’entre elles confectionnent maintenant des uniformes pour leurs enfants et des vêtements pour elles-mêmes et leur famille. Environ 50 enfants âgés de 6 à 12 ans sont actuellement inscrits au centre d’éducation familiale de Notre Dame. Les enfants apprennent les bases de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. En plus d’apprendre à lire et à écrire, les enfants participent à des activités sportives et à d’autres activités extra-scolaires. Ils reçoivent également un repas par jour.

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Les enfants viennent de manger

Grâce à la détermination de sœur Jeannette et au soutien des Sœurs de Notre Dame de Namur, des Associés de Notre Dame, des volontaires de Notre Dame Americorp et des donateurs, la plupart des enfants du Centre d’éducation familiale Notre Dame qui n’auraient probablement jamais eu la chance de vivre une éducation formelle, en bénéficient. Sœur Jeannette, très caractéristique d’une sœur de Notre-Dame, estime que « chaque enfant a droit à l’éducation parce que l’éducation est la clé d’un avenir meilleur ». Sœur Jeannette continue à prodiguer des soins affectueux et à témoigner de la bonté de Dieu envers les enfants, les femmes et hommes de La Savane, Haïti.

 

Regardez la vidéo de Sœur Jeannette Pierre-Louis, SNDdeN La Savane : https://bit.ly/2PvI4fc

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JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FILLE 2018 : « AVEC ELLE : UNE FORCE POUR LES FILLES QUALIFIEES »

#3La Journée internationale des filles est célébrée le 11 octobre de chaque année. L’objectif est d’autonomiser les filles et de mettre en lumière certains des défis auxquels font face les filles du monde entier. Des groupes de défense de la promotion des droits humains des filles sous les auspices du Sommet de la Journée des filles, ont organisé ces dernières années 11 journées d’action (une campagne de plaidoyer) afin de mettre en lumière certains des défis auxquels les filles sont confrontées et de promouvoir leurs droits humains. La campagne des 11 jours d’action commence le 1er octobre et se termine par la célébration de la Journée internationale des filles. Différentes ONG ou groupes d’ONG choisissent de parrainer l’événement pour chaque jour de la campagne, en se concentrant sur un thème particulier pour promouvoir l’autonomisation des filles. Cette année, SNDatUN a coparrainé l’événement du 2 octobre, avec la Société du Sacré-Cœur à l’ONU et Loreto à l’ONU. Nous avons organisé une discussion en ligne sur Twitter. “Le pouvoir de l’éducation pour la non-violence et l’égalité des sexes.”

 Voici quelques-uns des arguments que nous avons soulevés dans notre TWITTER CHAT :#4

 

  • « Sans éducation, une fille a peu d’options, elle peut être maintenue dans un cycle de pauvreté et aura du mal à gagner un revenu. »
  • « Nous avons besoin de filles éduquées pour assumer le leadership futur dans nos sphères sociale, politique et économique afin d’atteindre l’équilibre entre les sexes et de contribuer à apporter de nouvelles perspectives et à créer de nouvelles structures. »
  • « Seulement 22% des parlementaires du monde sont des femmes, nous avons 14 femmes chefs d’État dans le monde et les femmes ne représentent que 4,4% des 500 dirigeants les plus fortunés. »
  • « Les femmes instruites investissent plus de 90% de leurs revenus dans leurs communautés, contre 40% seulement des hommes. »
  • « L’éducation a un rôle central à jouer pour lutter contre les normes sociales négatives qui sous-tendent la violence sexiste »
  • « Une culture de non-violence contribue à maintenir les filles à l’école et à réduire considérablement les chances qu’elles soient utilisées comme arme de guerre (violées) ou victimes de trafic d’esclaves par des groupes armés. »
  • « Les filles continuent d’être l’un des groupes les plus discriminés au monde simplement parce qu’elles sont jeunes et de sexe féminin. Dans le monde, jusqu’à 50% des agressions sexuelles sont commises contre des filles de moins de 16 ans. »
  • « Une culture de non-violence aide les filles à vivre avec un sentiment de sécurité personnelle sur le chemin de l’école. »

Pour en savoir plus :

Journée internationale de la fille : https://bit.ly/1OpUEHQ

Sommet de la Journée des filles 2018 : 11 jours d’action : https://bit.ly/2OOHWu1

Des élèves de la Notre Dame Girls Académie, à Amoyo (Nigéria), parlent de l’éducation des filles : https://drive.google.com/file/d/1IJOBHnk-HvRk2x_pAKu-dpgLYMzLZyPX/view

LES SŒURS DE NOTRE DAME DE NAMUR AU TRAVAIL : VERS L’AUTONOMISATION DES FEMMES DES ZONES RURALES EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO

4Par Isabelle Izika et Marie-Joséphine Ibanda, SNDdeN : La contribution des femmes au développement socio-économique de leurs communautés, en particulier dans les pays en développement, est un fait bien établi. Comme l’a indiqué l’ancien Secrétaire général des Nations Unies Ban-ki-Moon, cette contribution est basée sur une éducation qui libère et responsabilise les femmes. Cependant, dans certaines parties du monde, par exemple en République démocratique du Congo (RDC), cette réalité reste uniquement un slogan pour les femmes vivant dans les zones rurales. Nous sommes reconnaissantes pour les efforts missionnaires des Sœurs de Notre Dame de Namur (SNDdeN) et d’autres congrégations religieuses qui ont consacré plus d’un siècle à l’éducation des femmes et des filles, les préparant à assumer leur rôle nécessaire dans la société en tant qu’agents de développement. Les premières femmes éduquées en RDC provenaient d’écoles gérées par des religieuses catholiques. Jusqu’à présent, dans la province rurale de Kwango, les meilleures écoles où les filles peuvent recevoir une éducation et une formation de qualité sont gérées par les congrégations religieuses, y compris les sœurs de Notre Dame de Namur.

Malheureusement, malgré leur niveau d’éducation ou de formation professionnelle, les 5femmes de cette région de la RDC sont encore sous-représentées dans le secteur public, sauf dans les professions de l’enseignement et de la santé qui sont souvent mal rémunérées. En conséquence, de nombreuses femmes qui ne se sentent pas attirées par la profession d’enseignante ou de soins de santé finissent dans le secteur informel (agriculture de subsistance souvent). Le revenu que ces femmes génèrent est à peine suffisant pour les énormes responsabilités financières qu’elles assument dans leurs familles. Selon un récent sondage réalisé par les SNDdeN auprès des élèves de plusieurs écoles qu’elles administrent en RDC, près de 90% des élèves, en particulier des filles, sont financièrement soutenus par leur mère. Cette réalité est à peine reconnue et appréciée.

6Les SNDdeN, au sein des paroisses de Pelende et de Kitenda, ont lancé une initiative connue sous le nom de « Groupe de solidarité, d’épargne et de crédit (GSEC) ». Cette initiative fournit une aide financière et un soutien mutuel aux femmes qui sont membres. Les femmes s’organisent en groupes de 25 personnes maximum. Chaque groupe élit un comité directeur composé d’une présidente, d’une secrétaire, d’une trésorière et de trois gestionnaires. Elles ont des réunions régulières selon les règles internes définies par le groupe. Lors de ces rencontres, chaque personne apporte ses économies dans la caisse de solidarité en fonction de la somme fixée par le groupe. Après plusieurs rencontres, chaque femme à un moment donné demande un crédit pour commencer une activité génératrice de revenus. Ce crédit sera donné avec un taux d’intérêt et une date de remboursement fixés par le groupe. La caisse de solidarité permet aux femmes d’intervenir dans des cas extrêmes de maladie ou de décès dans la famille. Elle fournit également des moyens pour payer rapidement les frais de scolarité de leurs enfants. En plus des activités financières, les femmes membres de la GSEC s’informent personnellement et mutuellement sur d’autres sujets tels que l’hygiène, la santé reproductive, les bonnes manières, la sécurité alimentaire et bien d’autres.

 

ÉCOLE VIRTUELLE NOTRE DAME : SŒURS DE NOTRE DAME DE NAMUR ÉDUCATION POUR LA VIE

pic-1Kristin Hokanson, SNDdeN. La principale du Ecole Virtuelle Notre Dame

Notre École Virtuelle Notre Dame (NDVS), fondée en 2001, a été inspirée par Ste. Julie Billiart : « Dans les écoles, enseigner tout ce qui est nécessaire à la vie. » Dans le monde d’aujourd’hui, une solide compréhension de la technologie et « Comment utiliser les ressources technologiques » est absolument nécessaire pour la vie.

Les réseaux de NDVS dans les Les écoles Notre Dame sont actifs de diverses façons, notamment par la vidéoconférence, la coordination des échanges Web, l’utilisation des médias sociaux, le perfectionnement professionnel et la participation aux conférences organisées par Notre Dame. Chaque semaine, NDVS envoie un courriel aux écoles membres avec une grande variété de ressources sur la technologie, la prière et la liturgie, et l’enseignement social catholique.

Les objectifs de développement durable définis par l’Organisation des Nations Unies newsletter-5(sustainabledevelopment.un.org/sdgs) font l’objet d’une attention particulière pour NDVS. Chaque mois, un objectif global est sélectionné et les ressources sont disponibles sur Notre Dame Online (notredameonline.org). De plus, le NDVS utilise les ressources de la Société internationale de technologie en éducation pour mettre en œuvre les neuf éléments de la citoyenneté numérique : accès, commerce, communication, étiquette, législation, droits et responsabilités, santé et mieux-être et sécurité. Grâce à ces deux programmes, NDVS prépare les étudiants à devenir plus conscients des défis de notre monde en constante évolution.

CENTRE D’EDUCATION NOTRE DAME, LAWRENCE, MA : LES SOEURS DE NOTRE DAME FONT UNE DIFFERENCE DANS LA VIE DES IMMIGRANTS

Par Soeur Ellen Burns, directeur exécutif, NDEC-L : En 1996, les Soeurs de Notre Dame de Namur ont créé le Centre d’éducation Notre-Dame, Lawrence (NDEC-L) sur l’ancien site de l’école secondaire St. Mary’s. Aujourd’hui, 7 Soeurs travaillent au NDEC-L de même que 6 autres membres dans notre association et notre conseil d’administration.

Au Centre, les adultes à faible revenu et sous-scolarisés sont habilités à améliorer et à

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Soeur Kathleen Murphy avec les étudiants

enrichir leur vie et la vie de leur famille dans un environnement accueillant, respectueux et digne. Grâce à l’accès à des services directs de qualité, à la collaboration et au plaidoyer en faveur d’un changement positif, le NDEC offre une formation axée sur les objectifs, la formation professionnelle, le développement du langage et de l’alphabétisation, des possibilités d’enrichissement et des services de soutien.

newsletter-5NDEC aide et soutient les apprenants adultes à réaliser leurs prochaines étapes et à atteindre leur plein potentiel en tant que travailleurs productifs et contributifs dans la communauté et dans la société. Au cours des 20 dernières années, le NDEC-L a offert à près de 7 000 adultes, principalement des immigrants, des cours de langue anglaise, des formations professionnelles, des tests d’équivalence, des cours de citoyenneté et une aide pour devenir citoyens américains. Les programmes des centres font une différence dans la vie des nouveaux immigrants et des résidents de Lawrence en offrant aux apprenants adultes les capacités nécessaires à un meilleur emploi, à une vie familiale stable et cohérente et à un engagement envers la communauté du quartier.

POUR UNE BONNE SANTÉ ET UNE SENSATION DE BIEN-ÊTRE, L’EDUCATION ET LES TRAITEMENTS SONT ESSENTIELS

NdianefoRosePar Rose Ndianefo, SNDdeN : Le Centre Médical de Notre-Dame à Amoyo, Nigeria, assure les consultations prénatales et les soins à l’accouchement, de même que la prise en charge des soins à l’enfance tels que : conseils sur le bénéfice de l’allaitement maternel exclusif; l’éducation sur la nutrition appropriée pour les femmes enceintes et les enfants de moins de cinq ans; suppléments nutritionnels pour les femmes enceintes et les enfants; l’éducation sanitaire sur le paludisme et la prévention de l’hépatite B, les tests et un programme de vaccination pour les nourrissons; la vaccination des enfants et des adultes contre l’hépatite B et la méningite; le traitement des maladies telles que le diabète, l’hypertension, les infections des voies urinaires, le paludisme, la fièvre typhoïde, et bien d’autres lorsque le besoin s’en fait sentir. L’équipe comprend des médecins, infirmières, sages-femmes, agents de vulgarisation sanitaire communautaires, et des techniciens de laboratoire. Le Centre dessert environ 230 femmes, 200 nourrissons et enfants de moins de cinq ans et 350 adolescents et les adultes, y compris les enfants orphelins et vulnérables.

CONSULTATION MONDIALE SUR L’ÉDUCATION : INVITATION À PARTICIPER

DPI NGO Conference Logo 2016Au cours d’une consultation en ligne au sujet des Objectifs de développement durable, la priorité numéro un parmi les 9 millions de réponses était une bonne éducation. Maintenant, en préparation pour une conférence des Nations unies en Corée du Sud fin mai, une autre consultation mondiale a commencé. Offrez vos idées sur l’éducation à la citoyenneté mondiale : www.worldwewant2030.org (choisissez votre langue) – et ayez accès à l’ébauche d’agenda de l’action pour la Conférence (en anglais) : bit.ly/20NNz8C